10月16日下午，第40个世界粮食日，庆丰收 惜粮食 爱劳动——2020年上海市学生农村社会实践基地主题教育暨嘉定区学生劳动教育展示活动在嘉北郊野公园举行。我校“萌趣肉肉”社团参加了其中“田园幸福”版块的劳动教育展示。
多肉植物养护是深受学生喜爱的园艺栽培项目。养护、栽培和设计微景观的过程是具有特殊意义的劳动教育，集动手、益智和审美于一体的综合性教育活动。
留云中学“趣萌肉肉”园艺植物栽培以多肉植物为主，多肉植物具有生长慢、耐活性好的特点，通过多肉植物的栽培，有利于培养孩子的耐心，帮助他们在栽培多肉过程中感受劳动的乐趣，感悟生活的美好，通过多肉植物微景观设计，也是综合了生物、艺术等多学科的STEAM课程。
在多肉植物的种植养护过程中，学生不仅能提升自己的基本劳动素养，还能在组合排列、园艺布局方面提升学生的劳动创造力，可以说，园艺植物栽培这项目活动体现了劳动教育的多样性，它以一种全新的方式诠释着劳动教育的意义。
劳动教育内涵梳理
我校为全面贯彻中共中央、国务院和上海市委、市政府关于“全面加强新时代大中小学劳动教育”的精神要求，积极落实《嘉定区关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施意见（试行）》，发挥劳动教育的综合育人价值，构建具有留云中学特色的德智体美劳全面培养的教育体系，结合学校实际，制定校本实施方案。
学校把劳动教育融入教育教学，纳入学校“云XING追梦”课程体系中。经过“统整规
划——功能优化——特色亮化”三部路径，逐步形成劳动教育课程体系。
（1）将劳动教育与学科教育相融合，学校开展劳动教育和学科实践活动课程纳入学校
课程体系，协同课程资源，对课程进行融合和整合，挖掘学校劳动教育的优良传统，继承和
发扬其中良好的劳动教育经验，让课程成为学生劳动观教育的主阵地之一。
（2）将劳动教育将生涯课程相结合，有效协同社会力量及学校“云XING追梦”生涯课
程体系，精心设计五级基地，形成市级——区级——镇级——校级——班级五级劳动场所基
地群，搭建劳动教育丰富载体。利用校内外资源，设立分层培养目标，活动梯度衔接，分学
段开设“劳动技术课程+职业规划素养”相关课程及活动，引导学生在体验劳动、感悟劳动、
自主劳动的过程中探索未来的生涯成长方向，为学生的持续发展奠定基础。
（3）建设劳动教育“两位一体”的评价体系，学校围绕“为学生的终身发展奠基让每个孩子成为追梦人”的劳动教育课程理念，形成《留云中学劳动教育学生素养评价指标》进行学生评价并纳入学生综合素质能力评价体系，开展多样劳动成果展示，引导学生爱劳动、会劳动、巧劳动，激发学校劳动教育活力本源。